編織一張有溫度的“網”——福田區殘聯組織轄區18家定點康復機構參觀學習鵬城寶貝教育融合基地

2022-06-20

新時代背景下,我國特殊教育正進入加快現代化、實現高質量發展的時期。融合教育是當前普通學校與康復機構就特殊兒童身心康復及早融入社會而共同積極創建的教育環境。融合教育的宗旨是注重所有兒童差異化需求,提升個別化教育質量,保障所有兒童(特別是特殊兒童)平等受教育權利的過程,是當前對特殊兒童開展康復訓練的同時介入教育手段是特殊兒童發展的重要趨勢。為進一步促進福田轄區定點康復機構間的交流與學習,提升我區各康復機構對殘疾兒童康復及融合教育的認識,推動我區特殊兒童康復機構的康復與融合教育工作,福田區殘疾人綜合服務中心組織轄區內定點康復機構集中參觀鵬城寶貝融合教育戶外拓展活動基地。

活動開始之初,福田區殘疾人綜合服務中心張部長對本次參觀交流學習活動做了簡單說明及活動寄語?!皻埣矁和祻椭械娜诤辖逃仁巧鐣聵I,也是民生事業,是推動特兒康復的重要方式,可以有效促進特兒康復效果。希望大家可以在本次的交流學習活動中,多看多聽多互動,有什么想法都可以提出來,一起談感想,共同探討我區特兒康復機構融合教育發展方向”。

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張部長介紹活動目的

鵬城寶貝王主任向大家介紹本機構的發展歷程及日常業務開展情況,同時分享創辦康復機構開展兒童康復及融合教育服務的創始初心。據悉,該教育科普基地,總占地面積達26800平方米,注重兒童的全面發展,實現融合教育友好互動。各康復機構秉承著認真學習,虛心請教,現場學習氛圍濃厚。

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王主任介紹機構發展歷程及日??祻蜆I務

基地負責人文女士帶領大家進行參觀,詳細為大家講解各活動區域的功能如何與特殊兒童康復課程相結合,通過評估,專門設定適合孩子的教育方式,從動到靜,一元到多元,課堂到戶外,個體到集體等多樣化的形式,讓孩子多維度地進行探索學習,融合班級人數由少到多,豐富多樣的課程內容,適宜地融合環境有利于孩子更好的學會關注,理解和遵守規則,鍛煉培養邏輯思維和語言理解能力,提高社會交往的能力,傳授如何“因材施教”與“因人導學”的融合。她提出:“特殊孩子的差異性決定了教育的復雜性和個性化,而應對復雜性的核心不僅僅是要發揮融合教育的豐富性,更重要的是在豐富性背后,從特殊孩子的全面發展和終身發展的視角,為每一個孩子的潛能發展和優勢發展創設個性化成長路徑”。

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機構參觀融合教育基地各區域

最后大家一起進行互動交流,各機構負責人簡潔的分享了關于本次參觀學習的心得體會。啟智機構唐老師表示,現在的康復教育大部分都是通過紙質卡片來教習特殊兒童一些名詞,兒童沒辦法直觀的感受到,但在這個場地能夠通過實踐結合康復手法覺得很好,也讓自己了解到更多元化的康復服務?;垩詸C構陳老師則覺得有這么好的教育基地,后期福田轄區的康復機構可以多多合作,讓更多的孩子能夠在這個自然環境里面做康復,也是一個好的方向。

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互動交流環節

本次參觀交流活動,旨在搭建轄區內康復機構的溝通學習平臺,相互交流特殊兒童康復服務目前存在的問題及未來發展趨勢和方向,從而推進特殊兒童康復行業的正向發展。融合教育,豐富的是所有成長中的心靈,同時打造福田區特色化的特殊兒童融合康復服務項目,讓我區殘疾兒童能夠享受更加多元化的康復服務。

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活動大合影

福田區殘疾人綜合服務中心 童麗娟 吳娜/文 吳娜/圖

(責任編輯 廖澤南)


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